小学语文《第一次握手》教案(一年级握手教案)

小学语文《第一次握手》教案

执教：

杨大干

课题：

第一次“握手”—交往时刻

目标：

1、了解并掌握人际交往的一些基本原则和技巧；

2、感受微笑、幽默在人与人和谐相处中的作用，并能积极探索人际交往的其他方法；

3、懂得真心待人是交往的最高技巧。

重点：

人际交往的方法

难点：

交往的心里话

过程：

一、导入，创设情境

（出示多媒体）

教师与学生握手见面，询问情况，然后教师导语：我们注定要与他人见面，这是我们的幸运。我们与他人的交往都有一个起点：第一次相遇，第一次握手，第一次说话……正是从这一次开始，我们跨越了陌生，走向熟悉和友谊。揭示课题（同学们，这节课我们就来探究在交往时刻应注意的方法、原则）：第一次握手——交往时刻

二、新授

1、指导学生阅读课本第34 页“同桌”，（出示多媒体）然后问生：你有过类似的尴尬和遗憾吗？（让生回答）

2、出示多媒体（还记得刚入学时陌生的.同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？）昨日重现：让生表演开学之初与不熟悉同学见面打招呼的情景。

3、各自献招：分组展开比赛，献出打破尴尬、难堪局面的好招大家分享；多媒体展示（你是怎样克服拘束和尴尬的呢？）（总结好招）（好招共享）

4、交往的心里话：（出示多媒体）分组推选出“交往明星”，与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因，然后向全班隆重推出，帮助其竞选班级“交往明星”（播放音乐，让生与听课教师交往，了解信息，再交流结果）。归纳“交往明星”的共同特点（多媒体展示）

5、（多媒体）探究提高：你想成为交往明星吗？你还要做哪些努力？怎样的人受欢迎？

A、出示多媒体：有关微笑、幽默、宽容、真心待人的故事等相关内容。

B、重点探究（分组）：怎样的人受欢迎。

C、让生讲讲生活中熟悉的受欢迎的人，并说明理由。

D、评比后归纳，出示多媒体：怎样的人受欢迎总结。

三、小结

回顾人际交往的方法及原则（多媒体展示板书）

四、作业

思考题：为什么说真心待人是交往的最高技巧

五、（多媒体）课外拓展

六、板书设计

第一次握手

导入：回忆那一刻

交往的心里话

微笑 幽默 宽容 真心