拉萨的天空教学设计_三年级课文《拉萨的天空》教案

三年级课文《拉萨的天空》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的三年级课文《拉萨的天空》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学要求

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。

3.品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。

教学流程

一、初读课文，感知美

1.揭示课题。

拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光。揭示课题后，可问学生：从课题看，课文会写些什么内容?让学生简单说说。

2.自读课文。

「1」自由读课文，要求学生读准字音，读通句子。「这里要给学生留有充足的朗读时间」「2」认读生字新词。

拼音去掉，用开火车领读的方式，读生字新词「相机引导学生要读出感情来」。

你们能为这些生字再找些新朋友吗熆扇醚生在黑板上写下来。

3.交流反馈。

「1」指名朗读课文。

「2」交流读书收获。

教师相机引导学生弄明白拉萨天空的特点，使学生对课文有个整体把握。

4.写字指导。

让学生仔细观察生字的字形，看看这些生字在书写时要注意些什么?怎样写才漂亮?

「1」交流汇报。「教师可抓住一些比较难写的字进行范写，如“忍”“帘”等字。」

「2」练习临写。「此时可以播放舒缓的音乐，以营造写字的氛围，教师巡视进行指导。」

二、精读课文，体会美

1.精读第一自然段。

「1」轻声读第一自然段。边读边想，你从这个自然段中知道了什么?

「2」引导学生品读比喻句。这句话写的是什么?把“拉萨的天空”比作了什么?这样写你觉得怎么样?

2.精读第二、三、四自然段。

「1」拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。课文是怎样具体来写的呢?让学生自由阅读第二、三、四自然段，边读边思考，并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来。

「2」同桌交流。

「3」让学生从第二、三、四自然段中选择自己最喜欢的一个自然段来朗读，读出感情。

3.精读第五自然段。

先看图，再读文，图文结合体会意境，感悟比喻的精妙。

4.让学生说说自己精读课文后的'感受。

三、诵读课文，传达美

1.创设情境，并自主诵读。

同学们，刚才我们在作者的引领下一同走进了西部，走进了拉萨，欣赏了拉萨的天空，感受到了拉萨天空的迷人风采。现在有一批外国友人要去拉萨观光，你们何不借此机会先向他们介绍一下，使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象。想一想，怎么介绍才能把拉萨天空的美传达给他们?

2.模拟情境，尝试介绍。「让部分学生扮演游人」

四、开设作业“超市”，自主选择练习

1.小组之间开展写字或听写词语比赛。

2.摘录文中优美的语句。

3.写两个打比方的句子。

4.把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。