《打电话》课件教案设计（打电话教学设计优质课课件）

《打电话》课件教案设计

【活动目标】

1. 正确、有感情地朗读课文。
2. 体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
3. 感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声《打电话》的魅力。

【活动准备】

1. 听力测试：能否正确朗读《我和星星打电话》这首歌。
2. 播放相关音乐，帮助学生了解歌词内容。
3. 提供图片“太空探索”（太空、宇宙、火箭等），增强教学趣味。

【活动过程】

一、导入引入 1. 谈话：同学们，今天老师带来一个有趣的话题——电话。你们知道吗？人类通过电话可以联系到远方的朋友，解决生活中的问题……
2. 观看视频《打电话》或歌曲《我和星星打电话》，激发兴趣。

二、理解目标与任务
1. 浏览全文，想： 是什么事情发生在小星星和小朋友的对话中？
2. 选择一篇感兴趣的内容，尝试朗读，并回答以下问题：
- 这位同学说了些什么？
- 哪个图片能让你想到什么？

三、学习与互动
1. 逐句朗读《我和星星打电话》：
- 小星星对小朋友说的话（小星星的声音）：
我和星星打电话。
我要打给你，星星说我：你不要光说废话！我给你看星星是你的星星，不是别人的星星。
（教师边读边引导学生用恰当的感情表现内容中的音乐形象。）

1. 模仿表演并讨论：

2. 小朋友在同桌间互相说一说打给星星的情景，并且加入动作表演（如眨眼、坐飞机等）。

3. 完成对唱表演：

4. 灵活组合，一部分学生扮演小星星，另一部分扮演小朋友；边唱边加动作表演。

5. 教师总结并引导：

6. 用正确的方式回顾小朋友和星星的话，并引导学生体会“不要说废话”的重要性。

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【活动评价与反思】

1. 参与互动的学生能正确朗读歌曲，通过对话和表演感受到电话的重要性。
2. 教师能够引导学生理解歌曲中的音乐形象并运用恰当的感情表达。

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附：课件设计亮点

1. 结合生活实际：通过《打电话》的对话，联系到日常生活中同学们的互动，增强了学生的共鸣感。
2. 情景化教学：通过“太空探索”图片激发学生的好奇心，增强课堂趣味性。
3. 分层次学习：从朗读任务开始，逐步引导到表演环节，使教学过程有条理且适合不同年龄段的学生。

希望这个设计能帮助您更好地组织教学！如果需要更多支持，请随时联系！

想说的是件什么事？

交流：这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。

2、再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么？从哪些句子感受到的？

3、这个相声对你的启发是什么？

交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现！

4、现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格：

⑴同桌分角色读。

⑵找伙伴分角色读。

⑶师生分角色读读。

5、找学生上台试着说一说这个相声。

6、听两个精彩的相声段子。

7、看一个你们自己搜集的相声。

四、交流相声语言特点

学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？

（通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味。）

五、演一演

请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。

六、总结

我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。

七、作业

1、课余与父母共同看相声、演相声。

2、创作一个短小的相声段子。