人生音乐_人生、音乐小学作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的，仅供参考，希望能够帮助到大家。

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我漫无目的地在童年徘徊，什么也不过问，人生为何物我不懂，连自己到底在干什么也不知道。

时间如白驹过隙，转眼间，我直立着身体，除了眼前的事物等着我去解决，甚至不得不考虑将来路途的遥远……或许生活让自己太过于成熟，仿佛现在我已经过了几百年的沧桑岁月。

我曾试图解读人生，居然可笑地把她比作成音乐。如果某位热爱音乐的人士看到这“居然可笑”四个字，可能认为我是在侮辱音乐。但我认为这确实可笑，因为我根本不懂音乐！难道不可笑吗？如果不懂音乐而将可贵的人生比作是它的话，那不仅是对音乐的诽谤，更是对人生价值的贬低！一个不懂音乐的人他所认为的音乐会是怎样的？因为好听，仅此而已？就像现实中已打造好的美好，却无法掺透它的真谛，它真正的美。此时，若他已经就这样浑浑噩噩盲目地走过了一生，那么他的人生和音乐简直扯不上一丁点儿关系，恐怕只能说是“见”了一面音乐，他哪里懂得音乐的.诞生相对于作曲家的人生是意味着什么！所以，我现在没有资格将人生比作音乐，也没有资本将人生比作任何一项艺术！

我到底该怎样理解人生？现在我终于想通了，人生的本质还是靠自己去领悟，靠自己的亲身经历去发掘……

人生、音乐小学作文2

音乐与人生，两个永恒不变的话题。

可是，究竟什么是音乐？什么是人生呢？著名的音乐家巴赫说过：“人生如同一首乐曲，只是看你要演奏何种乐曲！”是啊！人生是一首乐曲，优美的音乐，节奏虽然缓慢，却充满了喜悦，渐渐地，节奏快了起来。“哇。”哭声伴随着音乐响起，新的生命诞生了，人生的乐谱，写上了第一段音符：诞生！节奏渐快起来，孩子也长大了。婴儿、幼儿、少年、青年，一步步的长大，第二段的音符完成了：成长！如果只是如此的，或许就太单调了。“嗯，让我想想。”人生的谱写者，思考起来，接着，他在第二段音符中添上了：难过、失望！音符变得沉重而低沉。“你怎么才考这么低？”、“你爷爷，呜呜！”“你又做错了？”考试不及格，亲人的离去，不断的失败，人生的低潮，你无法逃避！“这样太不好了吧！”人生的谱写者又思考起来，他一时反应过来，在第二段音符中，又加上了：高兴、喜悦、激动！有低潮，必定有高潮，没有高潮的乐曲是不存在的，人生亦是如此。，直到最后，谱写者的工作完成了，他轻轻写下最后的音符：过世。音乐亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有轻快，只是看你这位谱写者怎么去写了，人生，如同音乐一般。